深圳，又称“鹏城”，位于珠江三角洲东岸，与香港一水之隔。创造过“深圳速度”的奇迹，中国政府将其视为改革开放的“试验田”及展示改革开放成果的窗口。2016年12月10-11日，在深圳成功举办了第5期一杰幼儿园骨干教师研修班·幼儿游戏组织与教师引导策略活动。来自全国各地的47位学员汇聚在这座极具创意，思想活跃的城市，嘉宾与学员们在幼儿游戏专题活动当中交织着创新思维的激情碰撞，下面让我们一起去看看吧！

    一、我们的美好回忆

    短短的两天学习，感恩相遇，感谢专注认真的自己，让相机定格下此刻的美好。

    二、专注的课堂

    幼儿游戏的活动已经开展到第5期了，本期首次进入广东地区开展，刚开始大家对于幼儿游戏的认识还不够系统，随着有丰富经验的嘉宾带来的专业幼儿游戏理论分享以及幼儿游戏实例分析，现场学员对于幼儿游戏的认识也渐渐丰富起来。在嘉宾的精彩分享下，学员们逐渐发现幼儿游戏在幼儿园一日生活中有着重要的价值，没有游戏就没有儿童。

                        （聚精会神听课中，求知的脚步让我们相聚深圳）

    三、快乐的自主游戏环节

    孩子能否有效参加自主游戏，最主要取决于老师本身是否会玩游戏，快一杰幼儿游戏专题自主游戏环节，自主协定规则，随机投放游戏材料，想怎么玩就怎么玩！快乐的老师，才能培养出快乐的儿童。让每一位教师玩起来，成为游戏中的“孩子王”。

    组织自主游戏看似简单，实则内含大学问！嘉宾温馨提示自主游戏材料投放三大原则： 

    1.投放材料需具有玩法多样性，让孩子有期待性。

    2.投放的材料幼儿要有相关的互动经验。

    3.除低结构材料以外，还需要有工具类材料，两者配合让游戏材料变化多样，增加可玩性。

    四、 建构游戏环节

    （建构游戏实战环节开始，来自各个幼儿园的学员们纷纷摩拳擦掌，迅速就位以便进建构游戏。）

    （组织建构游戏要有条理，专家温馨提示建构游戏要按照“分类-颜色搭配-建构”分步走，这样有助于发展幼儿系统性思考，由此能够帮助幼儿更有效的进行建构游戏，挖掘幼儿无限潜能，亲，您学会了吗？）

    （作品展示，活动现场每位学员都成了工匠大师，呈现多种优秀作品）

    （不只是玩玩建构玩具，更重要的是要从玩中知道在幼儿园玩具到底应该怎样投放才更合理，才能发展孩子的规则意识，整理意识。）

    五、学员风采

    研讨环节：实实在在解决您在幼儿游戏组织与教师观察中的困惑，分享您工作中的优秀做法。

                                    智慧分享，让你我的教育智慧更广泛的传播

    后记：

    让孩子在游戏中学习，在生活中成长。在两天的学习中，讲师寓理论于实践用生动形象的案例、实物操作等方式给学员系统梳理了幼儿园户外游戏环境设计与教师支持策略、区域游戏环境设计与教师支持策略、游戏中教师的观察与引导、游戏中的安全防范措施等各个方面的内容，实用有效的经验分享加上学员之间的互动交流，让所有参会学员都得到了新的启发，新的思路，相信对今后的工作也都能起到一定的指导作用，为了实现让孩子自主快乐地成长，大家一起加油！期待大家回到幼儿园的积极行动！

                                                                     图、文：一杰陈君昊